Από τα τέλη του Ιουλίου του 2024, δημοσιεύματα σε ιστοσελίδες και αναρτήσεις στα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης ξεκίνησαν να αναπαράγουν τον ισχυρισμό πως οι κατευθυντήριες γραμμές του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας σχετικά με τη σεξουαλική αγωγή στην παιδική ηλικία περιλαμβάνουν σεμινάρια σεξουαλικών πράξεων, τη διδαχή του «τρίτου φύλου», και την κατάργηση των όρων «πατέρας» και «μητέρα». Όπως θα εξετάσουμε στη συνέχεια όμως, τα παραδείγματα που επικαλούνται οι εν λόγω δημοσιεύσεις δεν σχετίζονται με τα Πρότυπα που έχει θέσει ο Οργανισμός για τη Σεξουαλική Εκπαίδευση στην Ευρώπη, και προκύπτουν από αναφορές που έχουν κατατεθεί σε οργανισμούς της Γαλλίας χωρίς να είναι δυνατή η εξακρίβωσή τους.
Παραδείγματα δημοσιευμάτων: greeknewsondemand.com, newsbreak.gr, revolution.gr, mwlonlave.gr, choratouaxoritou.gr
Παραδείγματα αναρτήσεων στα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης:
Στα υπό εξέταση δημοσιεύματα διαβάζουμε τα εξής:
Στην Εστια της Κυριακής: Πως διδάσκεται το «τρίτο φύλο» και η κατάργησις των όρων «πατέρας-μητέρα» στο Εργαστήριο του Πολύχρωμου Σχολείου
της ΜΑΡΙΑΣ ΔΕΝΑΞΑ
Οι κατευθυντήριες γραμμές του ΠΟΥ στα κράτη-μέλη:
Άρχισαν να τις υιοθετούν σταδιακώς Γαλλία, Ελλάς, Κύπρος
• «Ειδικά σεμινάρια» σε νήπια 4-6 ετών «για την ευχαρίστηση από τα οπίσθια», για τις νεράιδες που «αλλάζουν τα κοριτσάκια σε αγοράκια», για τους δονητές (1), για το «ελεύθερο σεξ με ενήλικες χωρίς διακρίσεις»
• Νομιμοποίησις της παιδεραστίας διά της πλαγίας
• Σημαιοφόρος των «άρρωστων μυαλών» του πλανήτη ο Γάλλος Πρόεδρος Μακρόν • Οι πρώτες αλλαγές και στις ελληνικές σχολικές αίθουσες
• Πως διδάσκεται το «τρίτο φύλο» και η κατάργησις των όρων «πατέρας-μητέρα» στο Εργαστήριο του Πολύχρωμου Σχολείου
Ο ισχυρισμός αποτέλεσε και το κύριο θέμα του εξωφύλλου της εφημερίδας «ΕΣΤΙΑ» την Κυριακή 23 Ιουνίου 2024, καθώς εκφράστηκε σε άρθρο της δημοσιογράφου Μαρίας Δεναξά:
Τι ισχύει
Στο άρθρο της κ. Δεναξά, το οποίο παρατίθεται στην ιστοσελίδα newsbreak.gr, η δημοσιογράφος κάνει λόγο για «πρώιμη σεξουαλικοποίηση των παιδιών», επικαλούμενη την Γαλλική οργάνωση “Mamans Louves” («Μαμάδες Λύκαινες») η οποία, όπως αναφέρει, «παρουσίασε 46 συγκεκριμένες περιπτώσεις διδασκαλίας σεξουαλικής αγωγής»:
Για να γίνει αντιληπτό τι ακριβώς συμβαίνει στα γαλλικά σχολεία κι ενδεχομένως στα σχολεία κι άλλων ευρωπαϊκών χωρών, από το Νηπιαγωγείο (προδημοτική εκπαίδευση) μέχρι και την τελευταία τάξη του Λυκείου, η οργάνωση «Mamans Louves» («Μαμάδες Λύκαινες») παρουσίασε 46 συγκεκριμένες περιπτώσεις διδασκαλίας σεξουαλικής αγωγής, αλλά και ενέργειες, που δεν είναι προσαρμοσμένες στην ηλικία των μαθητών και αναφέρθηκαν από παιδιά, τις οικογένειές τους και τους εκπαιδευτικούς τους.
Για παράδειγμα, υπάρχουν αναφορές για το κάλεσμα σε προνηπιακές τάξεις συλλογής βιβλίων πάνω στην ταυτότητα των φύλων. Το κάλεσμα χαρακτηρίζεται ως «πράξη περηφάνειας», στο πλαίσιο της εντατικοποίησης της προπαγάνδας υπέρ της κοινότητας LGBT+ στα σχολεία. Κατά τη διάρκεια της φοίτησης στο Νηπιαγωγείο, νήπια έχουν μάθει για την αυτοϊκανοποίηση, την πρόληψη της σεξουαλικής κακοποίησης, για την παρενόχληση της «πριγκήπισσας» Κέβιν, ενώ από την ηλικία των τριών εκτός από παραμύθια έχουν ήδη ακούσει ιστορίες για τρανς άτομα.
To άρθρο συνεχίζει παραθέτοντας επιπλέον παραδείγματα σχετικά με πράγματα που, σύμφωνα τουλάχιστον με την οργάνωση “Mamans Louves“, διδάχτηκαν παιδιά του δημοτικού κατά τη διάρκεια της σεξουαλικής αγωγής:
Στην πρώτη τάξη του Δημοτικού, σε συνεδρίες σεξουαλικής αγωγής, οι μαθητές ενημερώθηκαν πως ένα μικρό κορίτσι μπορεί να γεννηθεί με ένα «κουτί» ή ένα «ζιζί» κι ότι μπορεί να έχει «ευχαρίστηση» και από τα οπίσθια. Παράλληλα, «πρωτάκια» φέρεται να έμαθαν τα χρώματα στα αγγλικά της κοινότητας LGBT+ χρησιμοποιώντας… κυλόττες και ενημερώθηκαν για την νεράιδα που «αλλάζει τα κοριτσάκια σε αγοράκια»…
Στη δευτέρα τάξη, οι μαθητές διδάχτηκαν για το πως παράγεται μεταξύ άλλων το σπέρμα, «τις κινήσεις που πρέπει να γίνονται κατά τη διάρκεια της σεξουαλικής επαφής», «την ιδεολογία του φύλου σε όλες του τις μεταλλάξεις…». Αυτά είναι μερικά σοκαριστικά παραδείγματα που αναφέρθηκαν από τα ίδια τα παιδιά σχετικά με το τι είδαν και τι έμαθαν από τις συνεδρίες σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης που περιλαμβάνονται στο πρόγραμμα σπουδών του σχολείου τους.
Σε μεγαλύτερες τάξεις, όπως, για παράδειγμα, στο Γυμνάσιο, διδάσκονται τι είναι η απομίμηση του φαλλού (κοινώς δονητής) και πως χρησιμοποιείται, ενώ στο Λύκειο, μεταξύ άλλων, οι μαθητές μπορούν να διδαχτούν τις διάφορες σεξουαλικές στάσεις στο πέρασμα των χρόνων…
Όπως θα εξετάσουμε στη συνέχεια όμως, τα ανωτέρω παραδείγματα, τα οποία τροφοδοτούν τους υπό εξέταση ισχυρισμούς, δεν περιλαμβάνονται στις κατευθυντήριες οδηγίες του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας αλλά προέρχονται από καταγγελίες. Επιπροσθέτως, η ανεκδοτική φύση των ισχυρισμών της ομάδας “Mamans Louves” καθιστά την επαλήθευση των εν λόγω παραδειγμάτων αδύνατη.
Προτού εξετάσουμε το τι αναφέρουν οι κατευθυντήριες οδηγίες του Π.Ο.Υ. είναι σκόπιμο να αναφέρουμε πως, σύμφωνα με πρόσφατο δημοσίευμα του ιστότοπου streetpress.com, η ομάδα “Mamans Louves” είναι γνωστή για τη δράση της ενάντια στη σεξουαλική αγωγή σε γενικό πλαίσιο. Κατά την ίδρυση της, τον Νοέμβριο του 2021 από την Roxane Chafei, αποτελούταν από γονείς που τάσσονταν κατά των εμβολίων και της χρήσης μασκών στα σχολεία. Το δημοσίευμα αναφέρει πως η οργάνωση υποκινεί τη συνωμοσία και την ομοφοβία, χρησιμοποιεί φοβική ρητορική ενάντια στην LGBTQ+ κοινότητα, ενώ έχει φτάσει στο σημείο να εξισώσει όσους εμπλέκονται στη σεξουαλική εκπαίδευση με «παιδεραστές και σεξουαλικούς κακοποιητές».
Τι αναφέρουν τα Πρότυπα για τη Σεξουαλική Εκπαίδευση στην Ευρώπη
Στην ιστοσελίδα του Συνεργαζόμενου Κέντρου για τη Σεξουαλική και Αναπαραγωγική Υγεία του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας (WHO Collaborating Centre for Sexual and Reproductive Health) παρατίθενται τα πρότυπα για τη σεξουαλική εκπαίδευση στην Ευρώπη. Όπως αναφέρεται στην ιστοσελίδα:
Τα Πρότυπα για τη Σεξουαλική Εκπαίδευση στην Ευρώπη παρουσιάζουν την έννοια της ολιστικής σεξουαλικής εκπαίδευσης και περιλαμβάνουν πληροφορίες σχετικά με θέματα σχετικά με τα παιδιά και τους εφήβους στις διάφορες ηλικιακές ομάδες.
Τα Πρότυπα παρέχουν πρακτική καθοδήγηση για την προετοιμασία των κατάλληλων προγραμμάτων σπουδών. Μπορούν επίσης να χρησιμοποιηθούν για να υποστηρίξουν επιχειρήματα για την εισαγωγή της ολιστικής σεξουαλικής εκπαίδευσης στις ευρωπαϊκές χώρες της περιοχής της ΠΟΥ.
Απευθύνονται σε: πολιτικούς φορείς, αρχές υγειονομικής περίθαλψης και επαγγελματίες που εργάζονται στους τομείς της εκπαίδευσης και της υγειονομικής περίθαλψης.
Τα Πρότυπα για τη Σεξουαλική Εκπαίδευση στην Ευρώπη είναι διαθέσιμα σε 15 συνολικά γλώσσες. Την Ελληνική έκδοση μπορείτε να τη βρείτε εδώ (αρχειοθετημένη εδώ):
Στο αρχείο αρχικά παρουσιάζεται μια ιστορική αναδρομή της σεξουαλικής αγωγής, ορισμοί και έννοιες, ενώ αναλύεται η ανάγκη αλλά και οι προβληματισμοί σχετικά με τη σεξουαλική αγωγή. Τα Πρότυπα αναφέρονται επίσης στη ψυχοσεξουαλική ανάπτυξη των παιδιών, αναφέροντας συγκεκριμένα πως:
Η ψυχολογία και ειδικά η αναπτυξιακή ψυχολογία, έχει δείξει ότι τα παιδιά γεννιούνται ως σεξουαλικά όντα και ότι η σεξουαλικότητά τους αναπτύσσεται σε διαφορετικά στάδια, τα οποία συνδέονται με τη γενικότερη ανάπτυξη του παιδιού και τις σχετικές αναπτυξιακές λειτουργίες. Αυτά τα στάδια της σεξουαλικής ανάπτυξης παρουσιάζονται λεπτομερώς ώστε να ερμηνευθεί η προαναφερθείσα ανάγκη, της πρώιμης έναρξης της σεξουαλικής αγωγής και να καταδειχθεί ότι συγκεκριμένο περιεχόμενο/πληροφορίες, δεξιότητες και στάσεις παρέχονται σε σχέση με την ανάπτυξη του παιδιού. Ιδανικά, τα θέματα εισάγονται πριν το παιδί φτάσει στο αντίστοιχο στάδιο ανάπτυξης, έτσι ώστε να προετοιμαστεί για τις αλλαγές που πρόκειται να συμβούν (π.χ. ένα κορίτσι καλό θα ήταν να γνωρίζει την έμμηνο ρύση πριν την βιώσει για πρώτη φορά).
Όταν μιλάμε για τη σεξουαλική συμπεριφορά των παιδιών και των νέων, είναι πολύ σημαντικό να έχουμε κατά νου ότι η σεξουαλικότητα είναι διαφορετική στα παιδιά και τους ενήλικες και ότι οι ενήλικες δεν θα πρέπει να εξετάζουν την σεξουαλική συμπεριφορά των παιδιών και των νέων σύμφωνα με τη δική τους οπτική.
Οι ενήλικες αποδίδουν σεξουαλική σημασία στη συμπεριφορά, με βάση τις ενήλικες εμπειρίες τους και μερικές φορές αδυνατούν να δουν τα πράγματα μέσα από τα μάτια των παιδιών. Ωστόσο είναι σημαντικό να υιοθετήσουμε τη δική τους οπτική.
Στη σελίδα 27 του εγγράφου, παρατίθενται οι βασικές αρχές στις οποίες βασίζεται η σεξουαλική αγωγή, καθώς και τα αναμενόμενα αποτελέσματά τους. Συγκεκριμένα, τα Πρότυπα για τη Σεξουαλική Εκπαίδευση στην Ευρώπη τονίζουν πως η αγωγή θα πρέπει να έχει τις εξής βασικές αρχές:
- Η σεξουαλική αγωγή να είναι κατάλληλη για την ηλικία του ατόμου αναφορικά με το επίπεδο ανάπτυξης και κατανόησης, να είναι σχετική με το πολιτισμικό και κοινωνικό του υπόβαθρο και να ανταποκρίνεται στο φύλο του. Να αντιστοιχεί στην πραγματικότητα της ζωής των νέων ανθρώπων.
- Η σεξουαλική αγωγή (σεξουαλικές σχέσεις και αναπαραγωγική) να βασίζεται στη προσέγγιση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων.
- Η σεξουαλική αγωγή να βασίζεται σε μια ολιστική έννοια της ευεξίας του ατόμου, η οποία περιλαμβάνει την υγεία.
- Η σεξουαλική αγωγή να βασίζεται στην ισότητα των φύλων, στον αυτοπροσδιορισμό και στην αποδοχή της διαφορετικότητας.
- Η σεξουαλική αγωγή ξεκινά με τη γέννηση.
- Η σεξουαλική αγωγή χρειάζεται να γίνει κατανοητή ως συνεισφορά σε μια δίκαιη και συμπονετική κοινωνία που ενισχύει τα άτομα και τις κοινότητες.
- Η σεξουαλική αγωγή βασίζεται σε επιστημονικά τεκμηριωμένες πληροφορίες.
Συνοπτικά, η σεξουαλική αγωγή θα πρέπει να είναι κατάλληλη για την ηλικία του ατόμου, να βασίζεται στα ανθρώπινα δικαιώματα, την αποδοχή της διαφορετικότητας αλλά και την υγεία του, και να βασίζεται σε επιστημονικά τεκμηριωμένες πληροφορίες.
Σύμφωνα με τα ανωτέρω, τα επιδιωκόμενα αποτελέσματα της σεξουαλικής αγωγής είναι τα εξής:
- Να συνεισφέρει σε μια κοινωνική ατμόσφαιρα που είναι ανεκτική, ανοιχτή και σέβεται τη σεξουαλικότητα, τους διάφορους τρόπους ζωής, τις στάσεις και τις αξίες του καθενός.
- Να υπάρχει σεβασμός στη σεξουαλική ποικιλομορφία και στις διαφορές του κάθε φύλου αλλά και επίγνωση της σεξουαλικής ταυτότητας και των ρόλων των φύλων.
- Να ενδυναμώσει τους ανθρώπους να κάνουν σωστές επιλογές που βασίζονται στην κατανόηση και στο να ενεργούν υπεύθυνα τόσο προς τον/την σύντροφό τους όσο και προς τον εαυτό τους.
- Να προσφέρει γνώση για το ανθρώπινο σώμα, την ανάπτυξη και τις λειτουργίες του, ιδιαίτερα όσον αφορά τη σεξουαλικότητα.
- Να μπορεί το άτομο να αναπτυχθεί ως σεξουαλικό ον, δηλαδή να μάθει να εκφράζει τα συναισθήματα και τις ανάγκες του, να βιώνει τη σεξουαλικότητα του με ευχάριστο τρόπο και να αναπτύσσει τους δικούς του ρόλους φύλου και τη δική του σεξουαλική ταυτότητα.
- Να αποκτήσουν οι άνθρωποι κατάλληλες πληροφορίες σχετικά με τις σωματικές, γνωστικές, κοινωνικές, συναισθηματικές και πολιτιστικές πτυχές της σεξουαλικότητας, της αντισύλληψης, της πρόληψης των σεξουαλικών μεταδιδόμενων νοσημάτων και του HIV και του σεξουαλικού εξαναγκασμού.
- Να παρέχει τις απαραίτητες δεξιότητες ζωής για να αντιμετωπίσει το άτομο, όλες τις πτυχές της σεξουαλικότητας και των σχέσεων.
- Να δώσει πληροφορίες σχετικά με την παροχή και την πρόσβαση σε συμβουλευτικές και ιατρικές υπηρεσίες, ιδιαίτερα σε περίπτωση προβλημάτων και ερωτημάτων που σχετίζονται με τη σεξουαλικότητα.
- Να αναλογιστεί κανείς τη σεξουαλικότητα και την ποικιλία των προτύπων και των αξιών σε σχέση με τα ανθρώπινα δικαιώματα, προκειμένου να αναπτύξει τη δική του κριτική στάση.
- Να είναι σε θέση να οικοδομήσουν (σεξουαλικές) ισότιμες σχέσεις στις οποίες υπάρχει αμοιβαία κατανόηση και σεβασμός στις ανάγκες και στα όρια του άλλου. Αυτό συμβάλλει στην πρόληψη της σεξουαλικής κακοποίησης και της βίας.
- Κάθε άτομο να είναι σε θέση να επικοινωνεί αναφορικά με τη σεξουαλικότητα, τα συναισθήματα και τις σχέσεις και να μπορεί λεκτικά να το καταφέρει.
Συνεπώς, όπως προκύπτει από τις κατευθυντήριες οδηγίες, η σεξουαλική αγωγή δεν περιορίζεται μόνο στη γνώση για το ανθρώπινο σώμα, την ανάπτυξη, την εκδήλωση των συναισθημάτων και τις διαφορετικές πτυχές της σεξουαλικότητας του ατόμου. Περιλαμβάνει ακόμα ενημέρωση και πληροφορίες για την υγεία του ατόμου, όπως την αντισύλληψη, την πρόληψη σεξουαλικά μεταδιδόμενων νοσημάτων, και την πρόσβαση σε συμβουλευτικές και ιατρικές υπηρεσίες. Ταυτόχρονα, η σεξουαλική αγωγή αποσκοπεί και στην πρόληψη της σεξουαλικής βίας και κακοποίησης, αλλά και στην αναγνώριση και αποδοχή των ανθρωπίνων δικαιωμάτων ανεξαρτήτως φύλου ή σεξουαλικής ταυτότητας.
Από τη σελίδα 37 έως τη σελίδα 50 του εγγράφου, δίνονται αναλυτικά οι κατευθυντήριες οδηγίες για τη σεξουαλική αγωγή και τα θέματα στις ηλικιακές ομάδες 0-4 ετών, 4-6 ετών, 6-9 ετών, 9-12 ετών, 12-15 ετών, και 15 ετών και άνω. Όπως αναφέρει η εισαγωγή της συγκεκριμένης ενότητας, στη σελίδα 35:
[…] η σεξουαλική αγωγή υπερβαίνει την παροχή πληροφοριών σχετικών με την αναπαραγωγή και την πρόληψη ασθενειών. Υποστηρίζει την ανάπτυξη των αισθήσεων του παιδιού και της αίσθησης του σώματος/εικόνας σώματος και ταυτόχρονα, ενισχύει την αυτοπεποίθηση του παιδιού και συμβάλλει στην ανάπτυξη του αυτοπροσδιορισμού: το παιδί θα ενδυναμωθεί ώστε να συμπεριφέρεται υπεύθυνα προς τον εαυτό του και τους άλλους.
Στην εισαγωγή τονίζεται επίσης πως τα ηλικιακά αυτά όρια θα πρέπει να χρησιμοποιούνται ανάλογα με την ατομική ανάπτυξη των παιδιών, ενώ τα θέματα θα πρέπει να προσεγγίζονται ανάλογα με την ηλικία και το αναπτυξιακό στάδιο τους:
Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι όλα τα θέματα πρέπει να προσεγγίζονται με τρόπο κατάλληλο για την ηλικία και το αναπτυξιακό στάδιο. Για παράδειγμα, στην ηλικιακή ομάδα (0-4), τα παιδιά πρέπει να αποκτήσουν τη στάση «σεβασμό της ισότητας των φύλων». Αυτό φαίνεται υπερβολικό για αυτή τη νεαρή ηλικιακή ομάδα, αλλά αυτό που υπονοείται ως στόχος είναι η υιοθέτηση της στάσης από τα παιδιά ότι τα αγόρια και τα κορίτσια είναι ίσα. Είναι σημαντικό αυτές οι βασικές στάσεις να υπάρχουν από την αρχή ως σταθερή βάση για μεταγενέστερες αξίες και κανόνες. Σε πρώιμο στάδιο εισάγονται οι στοιχειώδεις αρχές ενός συγκεκριμένου θέματος και σε μεταγενέστερα στάδια ανάπτυξης τα θέματα επανεμφανίζονται και εμπεδώνονται.
Εξετάζοντας ξεχωριστά τις κατευθυντήριες οδηγίες σε όλες τις ηλικιακές ομάδες, δεν εντοπίσαμε πουθενά στο έγγραφο τα παραδείγματα που αναφέρονται στις υπό εξέταση δημοσιεύσεις. Πουθενά δεν αναφέρονται «σεμινάρια για την ευχαρίστηση από τα οπίσθια», για «νεράιδες που αλλάζουν τα κοριτσάκια σε αγοράκια», για «απομίμηση φαλλού» ή για «ελεύθερο σεξ με ενήλικες χωρίς διακρίσεις». Επιπροσθέτως το έγγραφο δεν αναφέρει πουθενά τον όρο «τρίτο φύλο», ούτε την κατάργηση των όρων «πατέρας και μητέρα».
Συνεπώς, ο ισχυρισμός πως οι κατευθυντήριες γραμμές του ΠΟΥ στα κράτη-μέλη περιλαμβάνουν τα ανωτέρω δεν υποστηρίζεται από το σχετικό δημοσίευμα του Οργανισμού. Ωστόσο, είναι σκόπιμο να εξετάσουμε από που προκύπτουν τα ανωτέρω παραδείγματα.
Η σχέση των υπό εξέταση ισχυρισμών με τον οργανισμό SOS Education
Σε μια προσπάθεια να εντοπίσουμε από που προέκυψαν τα παραδείγματα που, σύμφωνα με την κ. Δεναξά, παρουσίασε η ομάδα “Mamans Louves“, ανατρέξαμε σε εικόνα που συνοδεύει ένα από τα υπό εξέταση δημοσιεύματα. Σε αυτή, συγκεκριμένα στο κάτω μέρος της, αναφέρεται το όνομα του οργανισμού SOS Education:
Κατά την έρευνα μας, εντοπίσαμε μια αναφορά με τίτλο «Σεξουαλική αγωγή στο σχολείο: Από την πρόληψη έως την πρώιμη σεξουαλικότητα, κίνδυνοι και καλές πρακτικές» (αρχειοθετημένη εδώ) η οποία συντάχθηκε και δημοσιεύτηκε από τον εν λόγω οργανισμό.
Σύμφωνα με την ιστοσελίδα τους, πρόκειται για μια «μη κερδοσκοπική ένωση, αναγνωρισμένη ως γενικού ενδιαφέροντος, η οποία συγκεντρώνει όλους τους πολίτες που επιθυμούν να βελτιώσουν το γαλλικό εκπαιδευτικό σύστημα». Στην κεντρική τους σελίδα, αναφέρεται πως η τωρινή δράση τους αφορά την πλήρη εναντίωση στη σεξουαλική αγωγή στα σχολεία, ενώ παραθέτει σύνδεσμο προς την ανωτέρω αναφορά:
Συνεχής δράση:
ΟΧΙ ΣΤΗ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ!
Βρείτε το πλήρες αρχείο μας για την εκπαίδευση σχετικά με τη σεξουαλικότητα στο σχολείο ακολουθώντας αυτόν τον σύνδεσμο.
Μεταφράζοντας το έγγραφο της αναφοράς στα Ελληνικά, στο εισαγωγικό σημείωμα αναφέρεται πως αυτή εκδόθηκε σε συνεργασία με τον οργανισμό “Mamans Louves“, ενώ επίσης αναφέρεται πως περιέχει συλλογή καταγγελιών από γονείς, δασκάλους, και πολίτες για περιστατικά που παρατήρησαν:
Εξετάζοντας τους τίτλους και κατά περίπτωση το περιεχόμενο των καταγγελιών που εμπεριέχει η αναφορά, είναι προφανές πως τα παραδείγματα που παρουσίασε η ομάδα “Mamans Louves” και τα οποία επικαλείται το άρθρο της κ. Δεναξά καθώς και οι υπό εξέταση αναρτήσεις και δημοσιεύματα προέρχονται από αυτή, καθώς έχουν πανομοιότυπους ή παρόμοιους τίτλους και περιεχόμενο:
Ωστόσο, όπως αναφέρει και η ίδια η αναφορά, αυτές αποτελούν ανέκδοτες ιστορίες και καταγγελίες που κατατέθηκαν στους δύο οργανισμούς, συνεπώς η αντικειμενική επαλήθευσή τους καθίσταται αδύνατη. Σε κάθε περίπτωση, ο ισχυρισμός πως τα παραδείγματα αυτά, όσον αφορά το περιεχόμενο τους, αποτελούν κατευθυντήριες οδηγίες του ΠΟΥ, είναι ψευδής.
Συμπέρασμα
Ο ισχυρισμός πως οι κατευθυντήριες γραμμές του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας περιλαμβάνουν τα όσα αναφέρουν τα υπό εξέταση δημοσιεύματα είναι ψευδής. Τα συγκεκριμένα παραδείγματα προέρχονται από ανέκδοτες καταγγελίες από γονείς και πολίτες που δέχτηκαν δύο Γαλλικοί οργανισμοί, ο “Mamans Louves” και ο “SOS Education”, χωρίς να είναι δυνατή η αντικειμενική επαλήθευσή τους. Επιπροσθέτως, οι δύο οργανισμοί έχουν ταχθεί ανοιχτά κατά της σεξουαλικής αγωγής στα σχολεία, ενώ γαλλικά δημοσιεύματα αναφέρουν πως ο “Mamans Louves” ακολουθεί αντιεπιστημονική, ομοφοβική και επιθετική ρητορική.
Στις επίσημες κατευθυντήριες οδηγίες του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας, όπως αναφέρονται στα Πρότυπα για τη Σεξουαλική Εκπαίδευση στην Ευρώπη, δεν εντοπίζονται πουθενά τα παραδείγματα που προβάλλει ο υπό εξέταση ισχυρισμός. Ομοίως, δεν εντοπίζεται καμία αναφορά στο «τρίτο φύλο» ή στην κατάργηση των όρων «πατέρας» και «μητέρα» ενώ κανένα στοιχείο σε αυτές δεν υποδηλώνει τη νομιμοποίηση της παιδεραστίας.
Αντιθέτως, τα Πρότυπα έχουν συγκεκριμένες βασικές αρχές και επιδιωκόμενα αποτελέσματα, ενώ οι οδηγίες αναφέρουν επανειλημμένα πως η σεξουαλική αγωγή θα πρέπει να είναι κατάλληλη για την ηλικία του ατόμου αναφορικά με το επίπεδο ανάπτυξης και κατανόησης, και πως τα θέματα θα πρέπει να προσεγγίζονται ανάλογα με την ηλικία και το αναπτυξιακό στάδιο των παιδιών.
Πηγές που χρησιμοποιήθηκαν
- https://www.streetpress.com/sujet/1713261275-contre-cours-ecole-education-sexualite-mamans-louves-complotisme
- https://www.bzga-whocc.de/en/publications/standards-for-sexuality-education/
- https://www.bzga-whocc.de/fileadmin/user_upload/Dokumente/BZgA_Standards_Greek.pdf
- https://soseducation.org/nous-connaitre/#objet-et-missions-sociales
- https://soseducation.org/docs/notes-etudes-entretiens-tribunes/education-a-la-sexualite-ecole-danger-ou-prevention.pdf
